本文章作為下續文章將關於給予幾方身份的建議，及真實想法。
如今，事件已經過了很多年，我相信是沒有可能向這些欺淩學生你教師進行問責，且遭受同學排斥及受欺淩的我，我認為恐怕也不會得到什麽願意站出來證人。
我把事件公開的原因，其一是這些事情是我封閉了很多年的回憶，這些是令我獲得重度抑鬱及多年自殺傾向的事，畢業後我在國外獲得了長期的心理治療，以及須服用藥物，當地政府的移民局也有我在當地的治療報告。
其二是，長大後的我，雖然抑鬱的來源也同時包括著當年的同齡欺淩及排斥，但，雖然有更多關於當時老師做法的事情我並沒有提出來，我也衹是抽一些我比較深刻，而且真的對當時只有十多歲的我是一種創傷的提出來。
我從小被不同的人欺負或者排斥欺淩，但我其實回想 ，到的欺負人嘅孩子，只在做孩子愚蠢的事，甚至有的不知道在做什麼，或者只是該些孩子家庭教育差。我以前也會做很多很愚蠢的孩子事。但是關於老師方面，我是真的不能認同，因為文章上提及的一些當時的老師做出的行為，是真的意義上涉及侮辱羞辱，並且真的會給予創傷，最可怕的是，他們是理性的成人，即使衹是單純的 “打份工/打工仔”，但也應比當時我們作為孩子更理性的一種榜樣存在。 令我在心的，這些所謂的老師，是確實地理性著並真的經過思考，才造出羞辱及侮辱的行為，這是比一個不理智的小孩打人更加恐怖。
其三，我希望看了文章的讀者，能確實認真地正視。
給予學生的建議，請不要沉默，當沒有可傾訴的老師/家人/同學時，嘗試在網上尋找一些可求助的機構，當發現自己可能有自殺傾向時，請尋找幫助，網上的求助方法一定會有幾個是有用，但當然請不要濫用，因爲一旦落實事件，會視情況的嚴重程可能會有法律人員/警察/教肓高層/議員等介入處理，當然只要你/你們所說的是屬實，只要有人介入就必定能有人進行處理。 不要沉默或忍下來，因爲可能會造成未來的一種創傷，我就是一個例子。這沒有什麽堅強不堅強，因爲，我們沒有 “責任” 受到欺淩，別人沒有 “權力/權利” 傷害自己。
給予真正愛護學生的老師的建議，如果發現有任何情緒不對勁的學生，請馬上地低調處理。如果有發現自己的同事有一些情緒問題，而這些情緒問題是會影響學生的請馬上通告學校高層。當然可以先試試先私下瞭解一下自己的這位同樣作為教師的同事是否真的有正確的教育理念。教師所擔任的是神聖的職位請好好尊重自己的工作。
給予年輕或教育經驗不足或情緒不穩定的教師，我們是成人，即使也不是教師我們所說的每一句說話都會對正在成長中的孩子及兒童有一定程度的影響，可以是一種永久的創傷又可以是一種未來的指標及啟發。當發現自己有任何壓力及情緒難以釋放的時候，任何情況千萬不要發洩在自己的學生身上，不論是語言還是肢體上或者物件上的發洩，請不要在學生的面前發洩。當真的發現自己曾傷害過學生，請儘早馬上處理負上責任，適當的道歉及思考的安慰是必須的。當教師走上自己的教學路程時，這個職位在社會上是需要對學生付上一定程度的責任，所説的責任並不是單純的成績提高，而是學生的心理健康狀態。當學生蒐集了一定程度的證據及儲存起來，一旦公開，根據程度是會有可能沾上刑事責任的後果以及對自己的教師生涯有影響。
給學校的高層人員的建議，當你們一旦接獲以上我所說的學生或教師的有關報告時，請馬上進行處理，特別是如果經過調查發現該學生的人際關係是遭受著排斥及欺人，請優先把事件進行低調處理，因為如果第一步就做錯了馬上進行公開的話，該學生可能會在同齡同學關係上會受到更差的待遇。請優先以學生的心理狀態為指標，如果，不重視這些事件或者認為學校的聲譽比學生的心理狀態更為重要，這是會演變成一種嚴重的後果。如我上面所說的，我學生蒐集了一定程度證據以及在該學以外途徑公開，甚至留下詳細的遺書然後進行輕生的行為，引起教育局及媒體的關注時，這可是已經並不是單純聲譽的程度。