這是我第一篇「教學日常」網誌啊，請多關注。
有小六學生看完斷定在山上迷路是被困在「結界」的 YouTube 片段，於是認為在童軍旅行時手機訊號中斷的最佳解釋方法是大伙兒被吸入了「二次元空間」，因此只有死路一條⋯⋯
家長常以努力加班，然後把辛勞賺回來的錢花在讓子女上補習班、買精讀教材、報讀才藝班催谷孩子學習，或限制他們的上網時間，但又有沒有想過自己還可透過與孩子多相處、多討論富爭議性的話題來建立孩子的各種自學能力？
這些家家自我隔離的時光，孩子學到的課程以內的和課外的知識的質量如何，取決於多個因素，包括他們的語文能力、組織力、資訊科技素養、批判思維能力等因素，這些因素即我們常說的自主學習能力，要靠平日好好培養⋯⋯
全文在這裏，喜歡的話我再寫下半篇：
孩子迷信怎麼辦？(一)