我小朋友唔係 K1 啦，果時 K1 老師叫我哋帶佢去評估，因為佢叫極都無反應，K2 時去咗私人評估，係懷疑自閉症譜系，再遲少少排到去政府度評估，話佢確診埋自閉症譜系同 ADHD，再加埋早期讀寫障礙，攞住呢份報告申請咗重讀 K3，現在的 K3 班反而話佢一 d 都唔似有自閉症同 ADHD
睇吓評估無妨，當然唔排除老師唔夠吸引，但老師唔吸引就應該大部分小朋友都唔投入，但只有你小朋友一個不投入，咁都要留意一下。咁當然也可以小朋友無興趣，但比較少小朋友對唱歌跳舞無興趣，需要排除是否肌肉發展或語言發展導致先。
如果有特別學習需要的小朋友，可以屋企無問題，學校有問題，因為屋企是單對單指示，學校是群體指示同群體學習，是有分別的。
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唔好覺得是投訴，畢竟小朋友仲細，老師覺得有唔妥都會建議，因為錯過黃金期就太可惜。
如果你小朋友鍾意貼紙, 一係你同佢講如果果日老師話佢circle time有一齊玩, 你放學比個貼紙佢
其實我約左架啦
therapist會下星期一見
老師都話會唔會係佢肌肉問題,所以唔鍾意跳舞
佢話therapist可以幫到肌肉/attention問題
但n班老師話佢肌肉發展係完全ok.好好tim
上gym堂既circle time佢係好合作跟大隊
點解咁大分別呢?
不過gym既cricle time唔係跳舞,係做運動多…
佢真係由細到大對唱歌跳舞都無乜興趣
鍾意跑跑跳跳多d…
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你小朋友係屋企應唔應人?
除左唔應人,仲有咩行為?thanks
屋企貼紙佢無興趣…
佢係鍾意老師比既貼紙,仲要幫佢痴係額頭周街行,佢就會好開心 
響屋企都會慢幾拍先應機，然後好細個已經周身傷痕，未入幼稚園都已經入醫院幾次
周圍爬、屹凳、少少事就出手打家姐咁，講開又講佢家姐都係 ADHD 嘅
就咁聽好似好多小朋友都係咁
其實要小朋友circle time 唔易，三歲人仔四圍有好多野可以distract 佢嫁。如果circle time 人多，只係睇其他小朋友互動都足以令佢分心
唔可以用小朋友對媽咪既指令反應 對比小朋友對老師/街外人既指令反應。一般而言，因媽媽係最熟悉既人，日對夜對，小朋友既反應最大，通常小朋友識幾多野，係學校先見真章。
老師見咁多唔同類型既小朋友，評語係比較專業同客觀，如果佢raise out 左個問題，我會聽佢意見，見下therapist 好啲。
其實我約左therapist架啦
只係諗下呢幾日有咩野做到幫到佢多d
點樣可以令佢愛上circle time呢？
係屋企角色扮演？
叫佢扮老師落指令你哋唱歌跳舞？
我有嘗試緊
但佢都係無乜興趣跳舞…
岩岩12月開始有得玩advent calendar
我話佢同我玩circle time跳舞我就比佢每日開一格
佢今日就好肯跳
但講明只肯跳一少段 
上到K1 標準巳經唔同，會深啲啲難啲啲，唔能夠再用N 班既準則作比較，有可能N班跟到但K1跟唔到
我都希望純粹係肌肉問題 
係公園玩既情況點？
我又覺得既然會見治療師，不妨先從多角度觀察小朋友先
可能治療師都會問屋企或其他興趣班情況
你答得愈具體愈詳細，愈幫到小朋友
好鍾意去公園玩
會撩其他小朋友玩
玩既過程都好正常，守規矩
其實therapist都同我傾左電話
問左好多野
佢話同班主任同我傾完
都唔覺有咩sen問題
可能主力留意下肌肉發展
(老師話留意到佢成日w腳坐，擔心可能core muscle較弱)
可以留意下鍾意玩咩設施，唔鍾意/避開玩咩設施
可能都俾到d啟發治療師
家長太惡?